ونهتم بمدرستنا بنوع التعليم الذي ين

ونهتم بمدرستنا بنوع التعليم الذي ينمي القدرات الإبداعية والفنية التي
يتطلب توافرها في طلاب الجامعة بحيث لا ينشغل الطلاب باختبار قبول الجامعات ونحترم استقلالية وتفرد كل طالب وذلك في جو دافئ في بيئة طبيعية مليئة بأشجار و مناظر موساشينو الطبيعية الجميلة وتمتلك مدرستنا الآن مرافق متكاملة ومساحة أرض واسعة جدا تبلغ ٣٤٥,١٠٧ م٢. وقد أدى هذا إلى توسيع مجال نشاطات خريجي مدرستنا بالمجتمع واكتسابهم لسمعة كبيرة داخل اليابان. ولكن لا ينبغي علينا أن نغتر بهذه السمعة ، لذلك نحن أعضاء هيئة تدريس مدرسة كيئو شيكي الثانوية نضع نصب أعيننا الأهداف التربوية التالية ونعمل على أن نمضي قدما في تحقيقها.
أنشأ فوكوزاوا يوكيتشي (١٨٣٥-١٩٠١) في اكتوبر عام ١٨٥٨ مدرسة للدراسات الهولندية (تحولت بعد ذلك لمدرسة للغة الانكليزية) في ايدو (طوكيو حاليا). يعد فوكوزاوا يوكيتشي من أحد مؤسسي نهضة اليابان الحديثة، فقد كان كاتبا صحفيا و معلم ومفكر ومن أشهر مؤلفاته "التشجيع على الدراسة" و "نبذة عامة عن نظرية الحضارة". وهذه كانت بداية مدرسة كيئو التي شكلت نواتها جامعة كيئو ذات التاريخ والتي تعد من أقدم الجامعات الخاصة في اليابان. وهدف المرسة الذي سبق ذكره من هو جزء من خطاب لمؤسسها فوكوزاوا يوكيتشي قام به تقريبا في نوفمبر عام ١٨٩٦ ويعرف هذا الجزء الموجز من الخطاب على أنه هدف المدرسة.

結果 (日本語) 1:

私たちの学校の創造的な技術的な能力を育成する教育のような世話をします。学生をそらすに学生受け入れテストし独立性と自然な環境で暖かい雰囲気の中で各学生の一意性の木々 や景色の美しい自然と武蔵野学校でいっぱいの尊敬今設備の統合し、広範な土地面積は 345,107 m 2 が必要です。これは私たちの学校のコミュニティの卒業生の活動の拡大につながっているし、日本での素晴らしい評判を得る。しかし、すべきではない満足その評判ので、我々 学部慶應義塾志木高等学校は、注意してください以下の教育目標とそれらを達成するために前進する作業。福沢諭吉 (1835年-1901 年) 10 月 1858 年に (英語学校に切り替えて) オランダの研究のための学校に設立江戸 (現代東京)。福沢諭吉は現代日本の創設者の 1 つだった、ルネッサンスは、ジャーナリスト、教師、思想家、人気作品「文明論の概要と研究を促進する"に。これは始まりだった学校の慶應義塾慶應義塾大学の歴史と日本で最も古い私立大学の 1 つの核を形成しました。前述 almarsa の目的 11 月 1896 年に遊んだ創設者福澤諭吉演説の一部である、スピーチの概要この部分を知っている、学校の目標。

結果 (日本語) 2:

そして、私たちは創造的で芸術的な能力開発私たちの学校教育の種類を気に
自然環境で満たさで温かい雰囲気の中で、学生は受け入れ大学のテスト忙しくなく、各学生の独立性と独自性を尊重するように大学生で可用性を必要とし、美しい自然の武蔵野の景色は今の施設を統合し、土地の面積が非常に広い私たちの学校を所有しています345 107平方メートルに達します。これは、私たちの学校コミュニティの卒業生の活動の範囲を広げ、日本で大きな評判を取得するために導きました。しかし、我々は、この評判に甘んじてはいけないので、私たちは心の中で、次の教育目標を教えKiio志木高等学校のスタッフのメンバー維持され、それらの調査に前進していきます。
1858年10月にVukuzawa Aoki_a（1835から1901）を設立スクール研究オランダ（後になって江戸（現在の東京）での英語の学校）。Vukuzawa Aoki_aは日本の現代的なルネサンスの創始者の一人であり、それは最も有名な文章と「研究奨励する」の中でも、ニュースの作家、教師や思想家であった「文明論の概要は。」これは、日本最古の私立大学の一つである歴史、と核慶應義塾大学を形成し始めKiio学校でした。Almrshの目標は、前述した創業者Vukuzawa Aoki_aへの手紙の一部である1896年11月にほぼ完了し、その学校の目標音声のこの短い部分を知っています。

結果 (日本語) 3:

私は、我々の創造性と芸術的な
を促進の教育 bmdrstna タイプ興味大学では、受講生に可用性を必要とするには、自然環境の中で、温かみのある雰囲気の中で、名門大学の学生のテストとを受け入れないように各受講者は、独立性と独自性を尊重し、忙しいのでは木々や美しい自然の景色の mwsashynw フル私達の学校施設は統合されるようになりました所有している非常に大規模な量を 345 、107 m 2 。 このことは、コミュニティ・スクールの卒業生の活動の範囲の拡大につながっている日本国内で高い評価を得て取得します。しかし、我々は、次の評価に慢心を犠牲にするが、そのため我々は、指導スタッフ ky で心の w 四季劇場・高等学校熊次の教育目的のメンバーとすべきではありません我々は調査を進めていますが、作業しています
。1858 年 10 月オランダの研究学校の設立 fwkwzawa ywkytsha （ 1835 年 5 月 1901 年 - ）（英語の学校に後でオンになっている）に江戸（東京）をしています。日本の近代は、ルネッサンスの創立者の 1 人からの fwkwzawa ywkytsha 、ジャーナリストであり作家、思想家と教師の数ヶ月は彼の著作「研究」と「の「文明の理論の概要を推進しています。この学校は、そのコア ky 」で、日本で最も古い私立大学の 1 つの w ky の w の歴史大学は、形成されたのが始まりでした。の almrsah はすでに言及されています。目的は、ほとんどの 11 月で 1896 年に、創設者 fwkwzawa ywkytsha の演説の一部これは学校の目標となっているスピーチの要約として知られています。