عام ١٨٥٨ مدرسة للدراسات الهولندية (

عام ١٨٥٨ مدرسة للدراسات الهولندية (تحولت بعد ذلك لمدرسة للغة الانكليزيةالتاريخ والتي تعد من أقدم الجامعات الخاصة في اليابان. وهدف المرسة الذي سبق ذكره من هو جزء من خطاب لمؤسسها فوكوزاوا يوكيتشي قام به تقريبا في نوفمبر عام ١٨٩٦ ويعرف هذا الجزء الموجز من الخطاب على أنه هدف المدرسة.

وقد تم إنشاء مدرستنا، مدرسة كيئو شيكي الثانوية بمدينة شيكي بمحافظة سايتاما والتي تلعب دورا هاما داخل مؤسسةفي. سبقت مدرستنا مدرسة كيئو الزراعية الثانوية. وتم افتتاح المدرسة في أيار/مايو ١٩٤٨ ببناية مدرسة كيئو المهنية البيطرية لتربية الماشية التي انتقلت إلى مدينة شيكي بعد أن تبرع ماتسوناغا ياسوزائمون (١٨٧٥-١٩٧١) في أيلول/سبتمبر عام ١٩٤٧، الذي كان معلما (تخرج أيضا من مدرسة كيئو) بمدرسة كيئو بأرض وبناية معهد توهو للبحوث الصناعية. وبعد ذلك تحولت مدرسة كيئو الزراعية الثانوية في نيسان/ابريل عام ١٩٥٧ إلى مدرسة ثانوية عادية ،وتم تغيير اسمها إلى مدرسة كيئو شيكي الثانوية، وهي إلى الآن مدرسة ثانوية للبنين بنظام اليوم الكامل حيث يستكمل تقريبا جميع الطلاب بخطاب توصية من مدير المدرسة دراستهم الجامعية بجامعة كيئو (عدد طلاب للسنة الدراسية الواحدة ٢٥٠ طالبا).

ونهتم بمدرستنا بنوع التعليم الذي ينمي القدرات الإبداعية والفنية التي يتطلب توافرها في طلاب الجامعة بحيث لا ينشغل الطلاب باختبار قبول الجامعات ونحترم استقلالية وتفرد كل طالب وذلك في جو دافئ في بيئة طبيعية مليئة بأشجار و مناظر موساشينو الطبيعية الجميلة وتمتلك مدرستنا الآن مرافق متكاملة ومساحة أرض واسعة جدا تبلغ ٣٤٥,١٠٧ م٢. وقد أدى هذا إلى توسيع مجال نشاطات خريجي مدرستنا بالمجتمع واكتسابهم لسمعة كبيرة داخل اليابان. ولكن لا ينبغي علينا أن نغتر بهذه السمعة ، لذلك نحن أعضاء هيئة تدريس مدرسة كيئو شيكي الثانوية نضع نصب أعيننا الأهداف التربوية التالية ونعمل على أن نمضي قدما في تحقيقها.

結果 (日本語) 1:

1858 年にオランダの研究のための学校 (1896 年 11 月にはほぼ完了、創設者 vokozawa yokitshi の品詞は、前述の almersh の目的日本で最も古い私立大学の 1 つである alanklisihaltarikh 語学学校に切り替えと講演の要旨のこの部分を知っているし、その学校の目標。私たちの学校が設けられ、セカンダリ学校の慶應義塾志木志木市埼玉県、mo'sshvi 内で重要な役割を果たしています。慶應義塾大学大学院の農業学校の前。学校慶應義塾志木市に寄付松永 yasozaemon (1875年-1971) 後移動している家畜の獣医のプロの建築によって、(彼は慶應義塾からも卒業) 先生だったが、1947 年 1948年 9 月年 5 月に開かれた慶應義塾土地・東邦産業研究所の建物します。1957 年 4 月慶應義塾農業二次学校に正規の高等学校、慶應義塾志木高校に改称し、今男の子のための高等学校全日システムのほとんどすべての学生が慶應義塾大学 (学年 250 人の学生あたりの生徒の数) の学部長の推薦状を完了します。創造を育む教育の種類と私たちの学校の世話し大学生学生が忙しいテストのために必要な技術的能力ことはできませんを受け入れる大学の自主性を尊重し自然環境で暖かい雰囲気の中で一人ひとりの一意性は木でいっぱいし、美しい自然な武蔵野の学校の景色は今一体型施設および非常に広い土地面積量 345,107 m 2 を所有しています。これは私たちの学校の卒業生の活動範囲の広がりにつながっているし、日本中で大きな評価を得る。満足してはならないが、その評判、我々 学部慶應義塾志木高等学校は、以下の教育目標と前方に移動する作業に注意してください。

結果 (日本語) 2:

1858学校研究オランダ語（当時日本最古の私立大学の一つである語学学校Alinclaizahaltarejになった。それは福沢諭吉がほぼ1896年11月に行われ、目標として音声のこの短い部分を知っている創業者への手紙の一部である前にAlmrshの目標が記載されました学校。Masshvi内の重要な役割を果たしている埼玉県のShekiの州で私たちの学校の設立、Kiio学校志木セカンダリ。私たちの学校Kiio農業高校の前。それは月/ 1948年5月に後シェキの都市に移動した牛のための建物Kiioプロの獣医学校学校のオープニングでしたそのKiio農業高等学校が学校に1957年4月になった後。産業研究の教師だった9月/ 1947年9月における松永Aaisheimon（1875から1971年）、（もKiio卒業）学校学校Kiioの土地と建物東宝研究所を寄付します二珍しい、あるKiio志木中学校、に社名を変更したと現在ではほとんどすべての学生にKiioディレクター（250学生あたりの学年のための学生の数）の大学の学校の大学の研究からの推薦状を完了した。ボーイズ終日システムのセカンダリの学校と私たちの学校教育のタイプの世話をします今統合設備や非常に広い345 107メートル2の土地の面積を学生が美しい自然武蔵野の自然環境やビューでいっぱいで暖かい雰囲気の中で、受入大学をテストし、各学生の独立性と独自性を尊重忙しくないように大学生で可用性を必要とする私たちの学校を所有していること、創造的で芸術的な能力を開発。これは、私たちの学校のコミュニティの卒業生の活動の範囲を広げ、日本の中で大きな評判を取得するために導きました。しかし、我々はこの評判に甘んじてはいけないので、私たちは心の中で、次の教育目標を教えKiio志木高等学校のスタッフのメンバー維持されており、その調査に前進していきます。

結果 (日本語) 3:

1858 年オランダの研究学校（後にどの الانكليزيةالتاريخ 日本最古の私立大学の 1 つの言語学校になっています。の المرسة はすでに言及されています。目的は、ほとんどの 11 月で 1896 年に、創設者 فوكوزاوا يوكيتشى の演説の一部これは学校の目標。

のスピーチの要約として知られている