أنشأ فوكوزاوا يوكيتشي (١٨٣٥-١٩٠١) ف

أنشأ فوكوزاوا يوكيتشي (١٨٣٥-١٩٠١) في اكتوبر عام ١٨٥٨ مدرسة للدراسات الهولندية (تحولت بعد ذلك لمدرسة للغة الانكليزية) في ايدو (طوكيو حاليا). يعد فوكوزاوا يوكيتشي من أحد مؤسسي نهضة اليابان الحديثة، فقد كان كاتبا صحفيا و معلم ومفكر ومن أشهر مؤلفاته "التشجيع على الدراسة" و "نبذة عامة عن نظرية الحضارة". وهذه كانت بداية مدرسة كيئو التي شكلت نواتها جامعة كيئو ذات التاريخ والتي تعد من أقدم الجامعات الخاصة في اليابان. وهدف المرسة الذي سبق ذكره من هو جزء من خطاب لمؤسسها فوكوزاوا يوكيتشي قام به تقريبا في نوفمبر عام ١٨٩٦ ويعرف هذا الجزء الموجز من الخطاب على أنه هدف المدرسة.

وقد تم إنشاء مدرستنا، مدرسة كيئو شيكي الثانوية بمدينة شيكي بمحافظة سايتاما والتي تلعب دورا هاما داخل مؤسسة كيئو التعليمية محافظة على تقاليدها وموروثها الثقافي. سبقت مدرستنا مدرسة كيئو الزراعية الثانوية. وتم افتتاح المدرسة في أيار/مايو ١٩٤٨ ببناية مدرسة كيئو المهنية البيطرية لتربية الماشية التي انتقلت إلى مدينة شيكي بعد أن تبرع ماتسوناغا ياسوزائمون (١٨٧٥-١٩٧١) في أيلول/سبتمبر عام ١٩٤٧، الذي كان معلما (تخرج أيضا من مدرسة كيئو) بمدرسة كيئو بأرض وبناية معهد توهو للبحوث الصناعية. وبعد ذلك تحولت مدرسة كيئو الزراعية الثانوية في نيسان/ابريل عام ١٩٥٧ إلى مدرسة ثانوية عادية ،وتم تغيير اسمها إلى مدرسة كيئو شيكي الثانوية، وهي إلى الآن مدرسة ثانوية للبنين بنظام اليوم الكامل حيث يستكمل تقريبا جميع الطلاب بخطاب توصية من مدير المدرسة دراستهم الجامعية بجامعة كيئو (عدد طلاب للسنة الدراسية الواحدة ٢٥٠ طالبا).

ونهتم بمدرستنا بنوع التعليم الذي ينمي القدرات الإبداعية والفنية التي يتطلب توافرها في طلاب الجامعة بحيث لا ينشغل الطلاب باختبار قبول الجامعات ونحترم استقلالية وتفرد كل طالب وذلك في جو دافئ في بيئة طبيعية مليئة بأشجار و مناظر موساشينو الطبيعية الجميلة وتمتلك مدرستنا الآن مرافق متكاملة ومساحة أرض واسعة جدا تبلغ ٣٤٥,١٠٧ م٢. وقد أدى هذا إلى توسيع مجال نشاطات خريجي مدرستنا بالمجتمع واكتسابهم لسمعة كبيرة داخل اليابان. ولكن لا ينبغي علينا أن نغتر بهذه السمعة ، لذلك نحن أعضاء هيئة تدريس مدرسة كيئو شيكي الثانوية نضع نصب أعيننا الأهداف التربوية التالية ونعمل على أن نمضي قدما في تحقيقها.

الأهداف التربوية لمدرستنا

結果 (日本語) 1:

福沢諭吉 (1835年-1901 年) 10 月 1858 年に (英語学校に切り替えて) オランダの研究のための学校に設立江戸 (現代東京)。福沢諭吉は現代日本の創設者の 1 つだった、ルネッサンスは、ジャーナリスト、教師、思想家、人気作品「文明論の概要と研究を促進する"に。これは始まりだった学校の慶應義塾慶應義塾大学の歴史と日本で最も古い私立大学の 1 つの核を形成しました。前述 almarsa の目的 11 月 1896 年に遊んだ創設者福澤諭吉演説の一部である、スピーチの概要この部分を知っている、学校の目標。埼玉県志木市慶應義塾志木高校、慶應義塾の伝統と文化遺産の教育機関内の重要な役割を担う、私たちの学校を確立されています。前慶應義塾の農業の高等学校。学校開設 1948 年 5 月寄付松永 yasozaemon (1875年-1971 年) 後シェキ市に移動している家畜のための獣医のプロの建築の慶應義塾大学院によって (彼を卒業も慶應義塾学校） 教師だった 1947 年 9 月に慶應義塾大学大学院土地・建物東邦工業研究所。慶應義塾高校 4 月 1957 年に、正規の高校にファームになってと慶應義塾志木高等学校に改称し、今中等学校少年フルタイムのほとんどすべての学生は学部長からの推薦状を達成する場所は学校の慶應義塾大学 (学生 250 名の学生学校年間の数)。私たちの学校の創造性と芸術を必要とする学生をそらすに学生受け入れテストと独立性と自然な環境で暖かい雰囲気の中で各学生の一意性の木々 や景色の美しい自然と武蔵野学校でいっぱいの尊重は今設備を統合、広範囲の土地面積は 345,107 m 2 を育成する教育のような世話をします。これは私たちの学校のコミュニティの卒業生の活動の拡大につながっているし、日本での素晴らしい評判を得る。しかし、すべきではない満足その評判ので、我々 学部慶應義塾志木高等学校は、注意してください以下の教育目標とそれらを達成するために前進する作業。学校の教育目標

結果 (日本語) 2:

1858年10月、オランダの研究のための学校で（1835から1901）福沢諭吉を設立江戸（現在の東京）（その後英語の学校になった）。福沢諭吉は、ジャーナリストや作家、教師や思想家で最も有名な文章の中で「研究を奨励する」とされている、日本の現代のルネサンスの創始者の一人である「文明論の概要。」これは日本で最も古い私立大学の一つである歴史、と核慶應義塾大学を形成し始めKiio学校、だった。前述のAlmrshの目標は、1896年11月にほぼ完了している、その創設者福沢諭吉への手紙の一部であり、学校の目標音声のこの短い部分を知っているそれは、組織内の重要な役割を果たしている埼玉県のShekiの省、二次私たちの学校、Kiio学校志木の設立だったがKiio教育は、文化遺産の伝統を維持する。就学前Kiio農業高等学校。学校は学校Kiio土地は教師だった9月/ 1947年9月に松永Aasuzaúmon（1875年から1971年）を寄付した後Shekiの市に移動した牛の建物Kiioプロの獣医学校が、（またKiio学校を卒業した）5月/ 1948年5月にオープンしました産業研究の建物東宝研究所。そのKiio農業高校ははるかにほとんどすべての学生にKiioディレクターの大学の学校の大学での勉強からの推薦状を完了した二人の少年の学校フルタイムである、Kiio志木高等学校に改称された、正規の中等学校に1957年4月になった後、 （250学生あたりの学年のための学生の数）。と学生が自然環境や風景武蔵野で満たされた、大学の受け入れをテストし、各学生の独立性と独自性を尊重し、温かい雰囲気の中でビジー状態でないように、大学生の可用性を必要とし、創造的で芸術的な能力を開発して私たちの学校教育の種類を気にファインは現在、私たちの学校施設を統合して、土地面積は345 107平方メートルの非常に広いです。これは私たちの学校コミュニティ活動の卒業生の面積の拡大につながったと、日本の中で大きな評判を獲得している。しかし、我々はこの評判に甘んじてはならないので、教えKiio志木高等学校スタッフのメンバーは、彼らの調査に前進する心に、次の教育目標と仕事を維持している。私たちの学校の教育目標