مدرسة كيئو شيكي الثانوية نبذة ع

مدرسة كيئو شيكي الثانوية نبذة ع"هدف

مدرسة كيئو شيكي الثانوية نبذة ع



"هدف مدرسة كيئو" فوكوزاوا يوكيتشي

لا ينبغي لمدرسة كيئو أن ترضى بكونها مؤسسة تعليمية كمثيلاتها من المدارس الأخرى، بل تطمح إلى أن يكون طلابها والعاملون بها منبعا للوقار ونموذجا في العلم والفضيلة في اليابان. ولذا فيجب على طلابها والعاملين بها، انطلاقا من فهم واضح لأهمية استقرار الأسرة وإنشاء حياة في هذه الدنيا، هذا بالإضافة إلى الحفاظ على استقلال البلاد، ألا يكتفوا بترديد تلك المبادئ فقط بل العمل على تحقيقها وبذلك يصبحون من "رواد المجتمع" وهذا ما تهدف إليه المدرسة.



أنشأ فوكوزاوا يوكيتشي (١٨٣٥-١٩٠١) في اكتوبر عام ١٨٥٨ مدرسة للدراسات الهولندية (تحولت بعد ذلك لمدرسة للغة الانكليزية) في ايدو (طوكيو حاليا). يعد فوكوزاوا يوكيتشي من أحد مؤسسي نهضة اليابان الحديثة، فقد كان كاتبا صحفيا و معلم ومفكر ومن أشهر مؤلفاته "التشجيع على الدراسة" و "نبذة عامة عن نظرية الحضارة". وهذه كانت بداية مدرسة كيئو التي شكلت نواتها جامعة كيئو ذات التاريخ والتي تعد من أقدم الجامعات الخاصة في اليابان. وهدف المرسة الذي سبق ذكره من هو جزء من خطاب لمؤسسها فوكوزاوا يوكيتشي قام به تقريبا في نوفمبر عام ١٨٩٦ ويعرف هذا الجزء الموجز من الخطاب على أنه هدف المدرسة.

وقد تم إنشاء مدرستنا، مدرسة كيئو شيكي الثانوية بمدينة شيكي بمحافظة سايتاما والتي تلعب دورا هاما داخل مؤسسة كيئو التعليمية محافظة على تقاليدها وموروثها الثقافي. سبقت مدرستنا مدرسة كيئو الزراعية الثانوية. وتم افتتاح المدرسة في أيار/مايو ١٩٤٨ ببناية مدرسة كيئو المهنية البيطرية لتربية الماشية التي انتقلت إلى مدينة شيكي بعد أن تبرع ماتسوناغا ياسوزائمون (١٨٧٥-١٩٧١) في أيلول/سبتمبر عام ١٩٤٧، الذي كان معلما (تخرج أيضا من مدرسة كيئو) بمدرسة كيئو بأرض وبناية معهد توهو للبحوث الصناعية. وبعد ذلك تحولت مدرسة كيئو الزراعية الثانوية في نيسان/ابريل عام ١٩٥٧ إلى مدرسة ثانوية عادية ،وتم تغيير اسمها إلى مدرسة كيئو شيكي الثانوية، وهي إلى الآن مدرسة ثانوية للبنين بنظام اليوم الكامل حيث يستكمل تقريبا جميع الطلاب بخطاب توصية من مدير المدرسة دراستهم الجامعية بجامعة كيئو (عدد طلاب للسنة الدراسية الواحدة ٢٥٠ طالبا).

ونهتم بمدرستنا بنوع التعليم الذي ينمي القدرات الإبداعية والفنية التي يتطلب توافرها في طلاب الجامعة بحيث لا ينشغل الطلاب باختبار قبول الجامعات ونحترم استقلالية وتفرد كل طالب وذلك في جو دافئ في بيئة طبيعية مليئة بأشجار و مناظر موساشينو الطبيعية الجميلة وتمتلك مدرستنا الآن مرافق متكاملة ومساحة أرض واسعة جدا تبلغ ٣٤٥,١٠٧ م٢. وقد أدى هذا إلى توسيع مجال نشاطات خريجي مدرستنا بالمجتمع واكتسابهم لسمعة كبيرة داخل اليابان. ولكن لا ينبغي علينا أن نغتر بهذه السمعة ، لذلك نحن أعضاء هيئة تدريس مدرسة كيئو شيكي الثانوية نضع نصب أعيننا الأهداف التربوية التالية ونعمل على أن نمضي قدما في تحقيقها.

الأهداف التربوية لمدرستنا

هدف مدرستنا هو تقديم التعليم الثانوي كمرحلة سابقة للالتحاق بجامعة كيئو استنادا لروح مؤسسها فوكوزاوا يوكيتشي، ولذلك يبذل معلمي مدرستنا قصار جهدهم يوميا لتحقيق الأهداف التربوية التالية:

١. تنمية الشعور بالاعتزاز عند الطالب بكونه طالبا بالمدرسة
تنمية روح احترام الذات، والعمل على أن تكون المدرسة ذات جو بهيج واتجاه تعليمي مستقل وراق.
٢. تلقي المعرفة الأكاديمية الأساسية
نعلم الطلاب كيفية الدراسة بأنفسهم هذا إلى جانب تعريفهم بضرورة البحث العلمي والعلوم وتدريس المعارف الأكاديمية الأساسية كخطوة تمهيدية لالتحاقهم بجامعتنا وأيضا كي يساهم كل طالب في كل مجال من مجالات المجتمع مساهمة فعالة في المستقبل.
٣. تعليم ينمي القدرات والشخصية
جعل التعليم تعليما متميزا ينمي القدرات والشخصية من خلال الحفاظ على الاتصال بين الطلاب ومعلميهم الذي يتيحه لنا عدد الطلاب القليل.
٤. تشجيع الطلاب على الاهتمام بصحتهم
تشجيع الطلاب على الاهتمام بصحتهم ليس فقط بالاعتناء بأجسادهم ولكن أيضا من خلال ممارسة الرياضة.
تبعد المدرسة أيضا عن مطار ناريتا ٩٠ دقيقة وعن مطار هانيدا ٧٠ دقيقة وعن طوكيو ٥٠ دقيقة وعن ايكيبوكورو ٣٠ دقيقة (بالقطار) وقد أدى كل من موقعها هذا الذي يسهل دوام الطلاب واهتمامها العميق بالتعليم إلى التحاق طلاب بها من داخل العاصمة طوكيو ومحافظة سايتاما ومن محافظات أخرى كمحافظة تشيبا ومحافظة كاناغاوا أيضا. معظم الطلاب يأتون بالطبع للدراسة وأيضا للمشاركة بالتجمعات الطلابية وأنشطة النوادي، كما يقيم الطلاب أيضا مهرجانات كمهرجان الحصاد (مهرجان المدرسة) ويتم بذلك غرس روح الاستقلال عند الطلاب مقتدين بذلك بروح "احترام الاستقلالية" التي نادى بها فوكوزاوا يوكيتشي.
والآن وعلى ضوء ما سبق ذكره نستطيع تلخيص ميزات مدرستنا فيما يلي:

عشرة ميزات لمدرسة شيكي الثانوية

١. صفوف بها درجة عالية من الحرية والتخصص
٢. عدد قليل من الطلاب
٣. تقاليد مؤسسة كيئو التعليمية
٤. التعاون مع جامعو كيئو
٥. مجموعة متنوعة من أنشطة النوادي
٦. تكوين صداقات وثيقة لأنها مدرسة للبنين
٧. علاقة تستمر إلى ما بعد التخرج
٨. استقلالية الطلاب
٩. مساحة واسعة وطبيعة وفرة
١٠ . البيئة الهادئة وسهولة الوصول
تاريخ المدرسة

أسس فوكوزاوا يوكيتشي مدرسة الدراسات الهولندية

١٨٥٨

قبول تبرع ماتسوناغا ياسوزائمون (١٨٧٥-١٩٧١) بأرض وبناية معهد توهو للبحوث الصناعية

١٩٤٧

مدرسة كيئو المهنية البيطرية لتربية الماشية، الانتقال إلى مدينو شيكي

إنشاء وافتتاح مدرسة كيئو الزراعية الثانوية

١٩٤٨

إعادة تشكيل مدرسة كيئو الثانوية لتصبح مدرسة كيئو شيكي الثانوية

١٩٥٧

جعل عدد طلاب السنة لواحدة ٢٥٠ طالبا

١٩٦٣

إتمام إنشاء بناية المدرسة (البناية الحالية)

١٩٦٨

إلغاء الزي الرسمي (الصيفي. الشتوي في العام الذي يليه)

١٩٧٢

إنشاء نادي الخريجين

١٩٨٨

بدء دوارت اللغة بعد انتهاء اليوم الدراسي (١٩ لغة)

١٩٩١

مهرجان كيئو شيكي لغرس الأشجار

١٩٩٦

الاحتفال بمرور ٥٠ عاما على إنشاء المدرسة

١٩٩٨

الاحتفال بمرور ٦٠ عاما على إنشاء المدرسة و٢٥٠ عاما على مدرسة كيئو

٢٠٠٨
0/5000
ソース言語: -
ターゲット言語: -
結果 (日本語) 1: [コピー]
コピーしました！
慶應義塾志木高校について「慶應義塾の目的」vokozawa yokitshi慶應義塾として他の学校からのそれらの教育機関であることと満足していないする必要がありますが、春と科学のモデルと日本の美徳によって学生および従業員を目指しています。したがって、学生やスタッフ、家族の安定の重要性を明確に理解に基づくこの世界で生命を作成し、国の独立を維持するためにだけでなくエコー追求されたが、これらの原則により「先駆者」となる学校。 10 月にオランダ研究 (英語学校に切り替えた) 江戸 (現代東京) 1858年学校で vokozawa yokitshi (1835年-1901) を作成しました。福沢諭吉は、近代日本のルネッサンスの創設者の 1 つは、彼は作家、ジャーナリストと教師、思想家、人気出版物を「促進する」、「文明論の概要」。これは慶應義塾大学大学院の始まりだった歴史と日本で最も古い私立大学の 1 つを持つ慶應義塾大学と形成されます。前述 almarsa の目的はおよそ 11 月、1896 年に福澤諭吉の演説の一部であるし、講演の要旨のこの部分を知っている、学校の目標。私たちの学校が設けられ、セカンダリ学校の慶應義塾志木志木市埼玉県慶應義塾の伝統と文化遺産教育機関内で重要な役割を果たしています。慶應義塾大学大学院の農業学校の前。学校慶應義塾志木市に寄付松永 yasozaemon (1875年-1971) 後移動している家畜の獣医のプロの建築によって、(彼は慶應義塾からも卒業) 先生だったが、1947 年 1948年 9 月年 5 月に開かれた慶應義塾土地・東邦産業研究所の建物します。1957 年 4 月慶應義塾農業二次学校に正規の高等学校、慶應義塾志木高校に改称し、今男の子のための高等学校全日システムのほとんどすべての学生が慶應義塾大学 (250 学校学年あたりの生徒数) の学部長の推薦状を完了します。ونهتم بمدرستنا بنوع التعليم الذي ينمي القدرات الإبداعية والفنية التي يتطلب توافرها في طلاب الجامعة بحيث لا ينشغل الطلاب باختبار قبول الجامعات ونحترم استقلالية وتفرد كل طالب وذلك في جو دافئ في بيئة طبيعية مليئة بأشجار و مناظر موساشينو الطبيعية الجميلة وتمتلك مدرستنا الآن مرافق متكاملة ومساحة أرض واسعة جدا تبلغ ٣٤٥,١٠٧ م٢. وقد أدى هذا إلى توسيع مجال نشاطات خريجي مدرستنا بالمجتمع واكتسابهم لسمعة كبيرة داخل اليابان. ولكن لا ينبغي علينا أن نغتر بهذه السمعة ، لذلك نحن أعضاء هيئة تدريس مدرسة كيئو شيكي الثانوية نضع نصب أعيننا الأهداف التربوية التالية ونعمل على أن نمضي قدما في تحقيقها.الأهداف التربوية لمدرستناهدف مدرستنا هو تقديم التعليم الثانوي كمرحلة سابقة للالتحاق بجامعة كيئو استنادا لروح مؤسسها فوكوزاوا يوكيتشي، ولذلك يبذل معلمي مدرستنا قصار جهدهم يوميا لتحقيق الأهداف التربوية التالية:1. 学生が学校の学生、誇りの感覚を開発します。自尊心の精神を開発し、陽気な学校の雰囲気や、独立した教育機会格差の方向。2. 基本的な学術知識を受け取るEMU に参加するための準備段階として基礎的な学術知識を教える科学研究と科学の必要性について周知として自分で勉強して、社会のすべての領域のすべての学生に、将来的に効果的に貢献する方法を学生に教えます。3. 教育開発能力とプロファイル個別教育開発能力と生徒と教師の生徒たちによって提供される間の接触を維持することを通じて教育をします。4 学生の健康に注意を払うことを奨励します。奨励生自分の健康に焦点を当てるだけでなく世話をする自分の体ながら運動します。تبعد المدرسة أيضا عن مطار ناريتا ٩٠ دقيقة وعن مطار هانيدا ٧٠ دقيقة وعن طوكيو ٥٠ دقيقة وعن ايكيبوكورو ٣٠ دقيقة (بالقطار) وقد أدى كل من موقعها هذا الذي يسهل دوام الطلاب واهتمامها العميق بالتعليم إلى التحاق طلاب بها من داخل العاصمة طوكيو ومحافظة سايتاما ومن محافظات أخرى كمحافظة تشيبا ومحافظة كاناغاوا أيضا. معظم الطلاب يأتون بالطبع للدراسة وأيضا للمشاركة بالتجمعات الطلابية وأنشطة النوادي، كما يقيم الطلاب أيضا مهرجانات كمهرجان الحصاد (مهرجان المدرسة) ويتم بذلك غرس روح الاستقلال عند الطلاب مقتدين بذلك بروح "احترام الاستقلالية" التي نادى بها فوكوزاوا يوكيتشي.والآن وعلى ضوء ما سبق ذكره نستطيع تلخيص ميزات مدرستنا فيما يلي:عشرة ميزات لمدرسة شيكي الثانوية١. صفوف بها درجة عالية من الحرية والتخصص٢. عدد قليل من الطلاب٣. تقاليد مؤسسة كيئو التعليمية٤. التعاون مع جامعو كيئو٥. مجموعة متنوعة من أنشطة النوادي٦. تكوين صداقات وثيقة لأنها مدرسة للبنين٧. علاقة تستمر إلى ما بعد التخرج٨. استقلالية الطلاب٩. مساحة واسعة وطبيعة وفرة١٠ . البيئة الهادئة وسهولة الوصولتاريخ المدرسةأسس فوكوزاوا يوكيتشي مدرسة الدراسات الهولندية١٨٥٨قبول تبرع ماتسوناغا ياسوزائمون (١٨٧٥-١٩٧١) بأرض وبناية معهد توهو للبحوث الصناعية١٩٤٧مدرسة كيئو المهنية البيطرية لتربية الماشية، الانتقال إلى مدينو شيكيإنشاء وافتتاح مدرسة كيئو الزراعية الثانوية١٩٤٨ إعادة تشكيل مدرسة كيئو الثانوية لتصبح مدرسة كيئو شيكي الثانوية١٩٥٧ جعل عدد طلاب السنة لواحدة ٢٥٠ طالبا١٩٦٣إتمام إنشاء بناية المدرسة (البناية الحالية)١٩٦٨إلغاء الزي الرسمي (الصيفي. الشتوي في العام الذي يليه)١٩٧٢ إنشاء نادي الخريجين١٩٨٨ بدء دوارت اللغة بعد انتهاء اليوم الدراسي (١٩ لغة)١٩٩١مهرجان كيئو شيكي لغرس الأشجار١٩٩٦الاحتفال بمرور ٥٠ عاما على إنشاء المدرسة١٩٩٨ الاحتفال بمرور ٦٠ عاما على إنشاء المدرسة و٢٥٠ عاما على مدرسة كيئو٢٠٠٨
翻訳されて、しばらくお待ちください..
結果 (日本語) 2:[コピー]
コピーしました！
PについてKiio中等学校志木」の目標Kiioスクール「福沢諭吉は、学校Kiioは他の学校の他の教育機関と同様であることを満足するが、尊厳のソースと日本の科学と美徳でモデルにより、学生やスタッフを目指していてはいけません。だから、それらを達成するために、学生やスタッフ、家族の安定性とこの世界の生命の創造の重要性の明確な理解に基づいて、国の独立性を維持することに加えて、だけでなく、これらの原則を繰り返すと、コンテンツが、作業を行う必要があり、したがって、「社会の先駆者」になると、学校の目的その。1858年10月オランダの研究のための学校で確立された福澤諭吉（1835年から1901年）は、江戸（現在の東京）（その後、英語の学校になりました）。福澤諭吉は、と「研究奨励するために、「最も有名な著作の中でニュース作家や思想家や教師だった、日本の現代のルネッサンスの創設者の一人である「文明論の概要を。」これは、日本最古の私立大学の一つである歴史、と核慶應義塾大学を形成し始めKiioの学校でした。Almrshの目標は、前述した福沢諭吉は1896年11月にほぼ完了し、学校の目標ということスピーチのこの短い部分を知っています。創業者への手紙の一部であり、組織内の重要な役割を果たしている埼玉県のShekiの州で二私たちの学校の設立を、Kiio学校志木Kiioは、教育、文化の伝統とMorothaを維持します。私たちは私たちの学校Kiio農業高校を先行しました。それは学校スクールKiio土地（もKiio卒業）シェキの都市に移動した可能性があり/ 1948年5月の学校のオープニング牛のためのビルディングKiioプロの獣医学校は後に教師だった月/ 1947年9月でAaisheimon松永（1875から1971）、寄付しました東宝ビルと産業研究所。そのKiio農業高校は、ほとんどすべての学生にKiioディレクターの大学の学校の大学の研究からの推薦状を完了ボーイズ終日システムになりまし中等学校にある、Kiio志木高等学校に社名を変更して、異常な高校に1957年4月に判明した後、 （250学生あたりの学年のための学生の数）。自然環境や景観武蔵野でいっぱいで温かい雰囲気の中で、学生は受け入れ大学のテスト忙しいものではなく、各学生の独立性と独自性を尊重するように大学生で可用性を必要とし、創造的で芸術的な能力を開発し、当社の学校教育のタイプの世話をしますファインは、今私たちの学校施設を統合して、土地面積は345 107メートル2の非常に広いです。これは、私たちの学校のコミュニティの卒業生の活動の範囲を広げ、日本の中で大きな評判を取得するために導きました。しかし、我々はこの評判で自己満足であってはならないので、教えKiio志木高等学校のスタッフのメンバーである心の中で、次の教育目標を維持し、その調査に前進していきます。私たちの学校の教育目標本校の目標は、その創設者Vukuzawaの精神に基づいてKiio大学の入学の中等教育初期段階を提供することを目的としますAoki_aは、彼らが私たちの学校Kassarに彼らの最高の教師を行うので、毎日、次の教育目標を達成するために：1。生徒は学校の学生であることに誇りを開発、自己尊重の精神を開発し、学校や独立した洗練された教育の方向の楽しい雰囲気に動作します。2。基本的な学術的知識を受信学生は私たちの大学に入社する前段階として、科学と科学研究と教育の基本的な学術的知識にそれらを導入する必要性だけでなく、自分自身のためにこれを研究し、また、社会のあらゆる分野、今後の効果的な貢献にすべての生徒に貢献する方法を教えられています。3。教育は、個人の能力を開発し、自分で教育を受けた教育を行い、学生と教師との間の接触を維持することによって、個人の能力を開発することで、学生たちの小さな数を利用可能となる。4を販売するため。自分の健康に注意を払うように学生を奨励し、自分の体の世話をするだけでなく、運動を通じてだけでなく、自分の健康に注意を払うように学生を奨励しています。また、離れた成田90分空港と羽田空港70分空港と東京50分、Aakepokoro 30分（電車で）から、学校はそのすべてをリードしてきました今回は東京や埼玉県も千葉、神奈川県の市長として、他の地方の首都の中から学生を登録する教育に深い関心を促進する学生。ほとんどの学生は、学生はまた、収穫などの祭（学園祭）に常駐し、学生は福沢諭吉が提唱する「独立性の尊重」のこの精神の例を以下のときにこのように独立の感覚を植え付けるされているとして、研究し、またクラブの学生の集会や活動に参加するために、当然のことながら、来る我々はできる、前述の光の中で、今、次のように要約私たちの学校の特徴：中等学校のための10の特徴志木1。自由と専門度の高いランク2。学生の数が少ない3。機関のKiio伝統4。コレクターKiioとの連携5。クラブ、様々な活動6。彼らは男の子のための学校を文書化するので友達を作る7。卒業後も継続する関係8。学生の独立性9。広域との自然と豊富な10。静かな環境と簡単にアクセス学校の歴史敷地福沢諭吉スクールオランダの研究1858年寄付松永Aaisheimon（1875年から1971年）の土地及び産業研究の東宝研究所を構築受け入れる1947年に、Kiioプロの獣医牛の学校を債権志木に移動確立とKiio農業高校を開く1948年に再構成スクールKiio志木高等学校になるために、二次Kiio 1957年に250の生徒の一人に数年の学生をもたらす1963年に校舎（現在の設立完了するために、建物）1968制服の廃止（夏冬。以下では年）1972クラブ卒業生の作成1988スタートドゥアルテ言語学校終了後2日（19言語）1991祭Kiio四季木を植えるために1996年に学校の設立50周年を記念して1998年に学校や250歳の学校Kiioの設立60周年を祝うために2008年




























































































翻訳されて、しばらくお待ちください..
結果 (日本語) 3:[コピー]
コピーしました！
慶應義塾志木高等学校プロフィールp」の目標は『福沢諭吉の慶應義塾大学の学校慶應義塾大学の学校は、彼らが他の学校の学生であることを切望する教育機関としてとして受け入れるべきではない、として科学におけるllwqarとモデルと美徳。したがってその学生とスタッフにしなければならず、この世界では家族の安定性と生命の重要性を明確に理解するのは、国の独立の維持とに基づいて、これらの原理を用いただけではなく、追求する「道」は、学校の目標です。です、福澤諭吉を確立した（1901年（1835年）の安政5年（1858年）蘭学校（後の5月に英語になった）江戸（東京）。福沢諭吉は近代日本のルネッサンスの創始者の一人であったが、作家とジャーナリスト、先生と思想家と彼の作品の最も有名な研究と文明」の理論の概要を促進する。
翻訳されて、しばらくお待ちください..
　
他の言語
翻訳ツールのサポート: アイスランド語, アイルランド語, アゼルバイジャン語, アフリカーンス語, アムハラ語, アラビア語, アルバニア語, アルメニア語, イタリア語, イディッシュ語, イボ語, インドネシア語, ウイグル語, ウェールズ語, ウクライナ語, ウズベク語, ウルドゥ語, エストニア語, エスペラント語, オランダ語, オリヤ語, カザフ語, カタルーニャ語, カンナダ語, ガリシア語, キニヤルワンダ語, キルギス語, ギリシャ語, クメール語, クリンゴン, クルド語, クロアチア語, グジャラト語, コルシカ語, コーサ語, サモア語, ショナ語, シンド語, シンハラ語, ジャワ語, ジョージア（グルジア）語, スウェーデン語, スコットランド ゲール語, スペイン語, スロバキア語, スロベニア語, スワヒリ語, スンダ語, ズールー語, セブアノ語, セルビア語, ソト語, ソマリ語, タイ語, タガログ語, タジク語, タタール語, タミル語, チェコ語, チェワ語, テルグ語, デンマーク語, トルクメン語, トルコ語, ドイツ語, ネパール語, ノルウェー語, ハイチ語, ハウサ語, ハワイ語, ハンガリー語, バスク語, パシュト語, パンジャブ語, ヒンディー語, フィンランド語, フランス語, フリジア語, ブルガリア語, ヘブライ語, ベトナム語, ベラルーシ語, ベンガル語, ペルシャ語, ボスニア語, ポルトガル語, ポーランド語, マオリ語, マケドニア語, マラガシ語, マラヤーラム語, マラーティー語, マルタ語, マレー語, ミャンマー語, モンゴル語, モン語, ヨルバ語, ラオ語, ラテン語, ラトビア語, リトアニア語, ルクセンブルク語, ルーマニア語, ロシア語, 中国語, 日本語, 繁体字中国語, 英語, 言語を検出する, 韓国語, 言語翻訳.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: