م إنشاء مدرستنا، مدرسة كيئو شيكي ال

慶應義塾志木高校について「慶應義塾の目的」vokozawa yokitshi慶應義塾として他の学校からのそれらの教育機関であることと満足していないする必要がありますが、春と科学のモデルと日本の美徳によって学生および従業員を目指しています。したがって、学生やスタッフ、家族の安定の重要性を明確に理解に基づくこの世界で生命を作成し、国の独立を維持するためにだけでなくエコー追求されたが、これらの原則により「先駆者」となる学校。 10 月にオランダ研究 (英語学校に切り替えた) 江戸 (現代東京) 1858年学校で vokozawa yokitshi (1835年-1901) を作成しました。福沢諭吉は、近代日本のルネッサンスの創設者の 1 つは、彼は作家、ジャーナリストと教師、思想家、人気出版物を「促進する」、「文明論の概要」。これは慶應義塾大学大学院の始まりだった歴史と日本で最も古い私立大学の 1 つを持つ慶應義塾大学と形成されます。前述 almarsa の目的はおよそ 11 月、1896 年に福澤諭吉の演説の一部であるし、講演の要旨のこの部分を知っている、学校の目標。私たちの学校が設けられ、セカンダリ学校の慶應義塾志木志木市埼玉県慶應義塾の伝統と文化遺産教育機関内で重要な役割を果たしています。慶應義塾大学大学院の農業学校の前。学校慶應義塾志木市に寄付松永 yasozaemon (1875年-1971) 後移動している家畜の獣医のプロの建築によって、(彼は慶應義塾からも卒業) 先生だったが、1947 年 1948年 9 月年 5 月に開かれた慶應義塾土地・東邦産業研究所の建物します。1957 年 4 月慶應義塾農業二次学校に正規の高等学校、慶應義塾志木高校に改称し、今男の子のための高等学校全日システムのほとんどすべての学生が慶應義塾大学 (250 学校学年あたりの生徒数) の学部長の推薦状を完了します。創造を育む教育の種類と私たちの学校の世話し大学生学生が忙しいテストのために必要な技術的能力ことはできませんを受け入れる大学の自主性を尊重し自然環境で暖かい雰囲気の中で一人ひとりの一意性は木でいっぱいし、美しい自然な武蔵野の学校の景色は今一体型施設および非常に広い土地面積量 345,107 m 2 を所有しています。これは私たちの学校の卒業生の活動範囲の広がりにつながっているし、日本中で大きな評価を得る。満足してはならないが、その評判、我々 学部慶應義塾志木高等学校は、以下の教育目標と前方に移動する作業に注意してください。学校の教育目標私たちの目標は、教育目標を達成するために毎日努力を短い私たちの学校教師になり、福澤諭吉の精神に基づいた慶應義塾大学入学する前の段階として中等教育を提供することです。1. 学生が学校の学生、誇りの感覚を開発します。自尊心の精神を開発し、陽気な学校の雰囲気や、独立した教育機会格差の方向。2. 基本的な学術知識を受け取るEMU に参加するための準備段階として基礎的な学術知識を教える科学研究と科学の必要性について周知として自分で勉強して、社会のすべての領域のすべての学生に、将来的に効果的に貢献する方法を学生に教えます。3. 教育開発能力とプロファイル個別教育開発能力と生徒と教師の生徒たちによって提供される間の接触を維持することを通じて教育をします。4 学生の健康に注意を払うことを奨励します。奨励生自分の健康に焦点を当てるだけでなく世話をする自分の体ながら運動します。学校はまた 90 分成田空港や羽田空港、東京・池袋の 50 分 (電車) 30 分から 70 分と学生の時間と千葉県、神奈川県と首都東京と埼玉県と他県内から学生に教育に深い関心を容易にあまりにもこの場所のすべてを持っています。ほとんどの学生は来ても宿泊祭り収穫祭 (学校祭) などは、自立の精神」を尊重し「福沢諭吉が提唱の学生に続いて独立の精神教え込む学生集会学生クラブ活動に参加しても勉強します。今、上記の光の中で、私たちの以下の機能にまとめることができます。シェキの中等学校の 10 の利点1. その中で特化と自由度の高い2. 学生の数が少ない3. 慶應義塾大学基礎教育の伝統4 慶應義塾大学との連携5. 多彩なクラブ活動6. 男子校生が友情を閉じます7. 卒業を超えて継続する関係8. 学生の主体性9. 十分な空間と豊かな自然10。静かな環境と便利なアクセス学校の歴史蘭学の vokozawa yokitshi 学校の基礎1858土地と建物の東邦産業研究所寄付松永 yasozaemon (1875年-1971) を受け入れる1947チキの債務者への牛の獣医学専門家の慶應義塾大学大学院作成と慶應義塾農業二次学校の開設1948慶應義塾高校慶應義塾志木高校に再編1957250 人の学生数は 1 つの年を作るため1963校舎 (現在の建物) を完了します。1968制服 (夏. 次の年冬) を廃止します。1972同窓会クラブを作成します。1988アフタースクール (19 言語) Duarte 言語を開始します。1991木の慶應義塾志木祭り1996学校創立 50 周年記念のお祝い199860 年学校と慶應義塾の 250 年を祝う2008

PについてKiio中等学校志木」の目標Kiioスクール「福沢諭吉は、学校Kiioは他の学校の他の教育機関と同様であることを満足するが、尊厳のソースと日本の科学と美徳でモデルにより、学生やスタッフを目指していてはいけません。だから、それらを達成するために、学生やスタッフ、家族の安定性とこの世界の生命の創造の重要性の明確な理解に基づいて、国の独立性を維持することに加えて、だけでなく、これらの原則を繰り返すと、コンテンツが、作業を行う必要があり、したがって、「社会の先駆者」になると、学校の目的その。1858年10月オランダの研究のための学校で確立された福澤諭吉（1835年から1901年）は、江戸（現在の東京）（その後、英語の学校になりました）。福澤諭吉は、と「研究奨励するために、「最も有名な著作の中でニュース作家や思想家や教師だった、日本の現代のルネッサンスの創設者の一人である「文明論の概要を。」これは、日本最古の私立大学の一つである歴史、と核慶應義塾大学を形成し始めKiioの学校でした。Almrshの目標は、前述した福沢諭吉は1896年11月にほぼ完了し、学校の目標ということスピーチのこの短い部分を知っています。創業者への手紙の一部であり、組織内の重要な役割を果たしている埼玉県のShekiの州で二私たちの学校の設立を、Kiio学校志木Kiioは、教育、文化の伝統とMorothaを維持します。私たちは私たちの学校Kiio農業高校を先行しました。それは学校スクールKiio土地（もKiio卒業）シェキの都市に移動した可能性があり/ 1948年5月の学校のオープニング牛のためのビルディングKiioプロの獣医学校は後に教師だった月/ 1947年9月でAaisheimon松永（1875から1971）、寄付しました東宝ビルと産業研究所。そのKiio農業高校は、ほとんどすべての学生にKiioディレクターの大学の学校の大学の研究からの推薦状を完了ボーイズ終日システムになりまし中等学校にある、Kiio志木高等学校に社名を変更して、異常な高校に1957年4月に判明した後、 （250学生あたりの学年のための学生の数）。自然環境や景観武蔵野でいっぱいで温かい雰囲気の中で、学生は受け入れ大学のテスト忙しいものではなく、各学生の独立性と独自性を尊重するように大学生で可用性を必要とし、創造的で芸術的な能力を開発し、当社の学校教育のタイプの世話をしますファインは、今私たちの学校施設を統合して、土地面積は345 107メートル2の非常に広いです。これは、私たちの学校のコミュニティの卒業生の活動の範囲を広げ、日本の中で大きな評判を取得するために導きました。しかし、我々はこの評判で自己満足であってはならないので、教えKiio志木高等学校のスタッフのメンバーである心の中で、次の教育目標を維持し、その調査に前進していきます。私たちの学校の教育目標本校の目標は、その創設者Vukuzawaの精神に基づいてKiio大学の入学の中等教育初期段階を提供することを目的としますAoki_aは、彼らが私たちの学校Kassarに彼らの最高の教師を行うので、毎日、次の教育目標を達成するために：1。生徒は学校の学生であることに誇りを開発、自己尊重の精神を開発し、学校や独立した洗練された教育の方向の楽しい雰囲気に動作します。2。基本的な学術的知識を受信学生は私たちの大学に入社する前段階として、科学と科学研究と教育の基本的な学術的知識にそれらを導入する必要性だけでなく、自分自身のためにこれを研究し、また、社会のあらゆる分野、今後の効果的な貢献にすべての生徒に貢献する方法を教えられています。3。教育は、個人の能力を開発し、自分で教育を受けた教育を行い、学生と教師との間の接触を維持することによって、個人の能力を開発することで、学生たちの小さな数を利用可能となる。4を販売するため。自分の健康に注意を払うように学生を奨励し、自分の体の世話をするだけでなく、運動を通じてだけでなく、自分の健康に注意を払うように学生を奨励しています。また、離れた成田90分空港と羽田空港70分空港と東京50分、Aakepokoro 30分（電車で）から、学校はそのすべてをリードしてきました今回は東京や埼玉県も千葉、神奈川県の市長として、他の地方の首都の中から学生を登録する教育に深い関心を促進する学生。ほとんどの学生は、学生はまた、収穫などの祭（学園祭）に常駐し、学生は福沢諭吉が提唱する「独立性の尊重」のこの精神の例を以下のときにこのように独立の感覚を植え付けるされているとして、研究し、またクラブの学生の集会や活動に参加するために、当然のことながら、来る我々はできる、前述の光の中で、今、次のように要約私たちの学校の特徴：中等学校のための10の特徴志木1。自由と専門度の高いランク2。学生の数が少ない3。機関のKiio伝統4。コレクターKiioとの連携5。クラブ、様々な活動6。彼らは男の子のための学校を文書化するので友達を作る7。卒業後も継続する関係8。学生の独立性9。広域との自然と豊富な10。静かな環境と簡単にアクセス学校の歴史敷地福沢諭吉スクールオランダの研究1858年寄付松永Aaisheimon（1875年から1971年）の土地及び産業研究の東宝研究所を構築受け入れる1947年に、Kiioプロの獣医牛の学校を債権志木に移動確立とKiio農業高校を開く1948年に再構成スクールKiio志木高等学校になるために、二次Kiio 1957年に250の生徒の一人に数年の学生をもたらす1963年に校舎（現在の設立完了するために、建物）1968制服の廃止（夏冬。以下では年）1972クラブ卒業生の作成1988スタートドゥアルテ言語学校終了後2日（19言語）1991祭Kiio四季木を植えるために1996年に学校の設立50周年を記念して1998年に学校や250歳の学校Kiioの設立60周年を祝うために2008年

慶應義塾志木高等学校プロフィールp」の目標は『福沢諭吉の慶應義塾大学の学校慶應義塾大学の学校は、彼らが他の学校の学生であることを切望する教育機関としてとして受け入れるべきではない、として科学におけるllwqarとモデルと美徳。したがってその学生とスタッフにしなければならず、この世界では家族の安定性と生命の重要性を明確に理解するのは、国の独立の維持とに基づいて、これらの原理を用いただけではなく、追求する「道」は、学校の目標です。です、福澤諭吉を確立した（1901年（1835年）の安政5年（1858年）蘭学校（後の5月に英語になった）江戸（東京）。福沢諭吉は近代日本のルネッサンスの創始者の一人であったが、作家とジャーナリスト、先生と思想家と彼の作品の最も有名な研究と文明」の理論の概要を促進する。これは慶應義塾大学の歴史は、コアを形成した慶應義塾大学の学校の始まりでした、日本最古の私立大学の一つである。学校の目標。既に創設者福澤諭吉の言葉の一部をほとんどしました11月に明治29年（1896年）には、音声は、学校のゴールの一部の概要。私たちの学校の設立、埼玉の士地区における慶應義塾志木高等学校、慶應義塾株式会社についての地区は、教育の範囲内で重要な役割を果たしている。その固有の文化的な伝統をします。私たちの学校として、慶應義塾農業高等学校。慶應義塾大学獣医畜産専門なので学校のことで学校を開き、松永yaswzaymwn寄付を志木市に移転した（1875年（明治8年）9月に道路）9月には、教師だったから慶應義塾慶應義塾大学校）、東邦産業研究所の土地と建物。そして、慶應義塾農業高等学校は4月の普通の高校へ新たになって、名前は慶應義塾志木高等学校に変更し、現在の高等学校の男の子のシステムの完全な日がほとんどすべての最新版学校のディレクターからの推薦状、慶應義塾大学大学院（1学年学生にいろいろな学生の数）。です私たちは学校に興味を持っている、教育のような大学生の大学合格で学生を従事すると木の完全な自然環境の中で暖かい雰囲気の中で、各々の学生のために、独立性と独自性を尊重するために必要な、創造的で技術的な能力を促進します。武蔵野学院の美しい自然の風景は、今は集積施設と土地空間の非常に大きい量345102〜107 m 2である。これは、我々の学校の卒業生の活動の拡大につながったと日本で高い評判を得る。しかし、我々は慶應義塾志木高等学校の評判のこの能力で満足してはいけないので、我々は以下の教育目標を心に留めておいて、我々は前に進むのです。それを動かします。我々の学校の教育目標我々のゴールは、慶應義塾大学の前段階として中等教育を提供することです。その創設者福澤諭吉の精神に基づいて、このように我々の最高の努力を毎日学校教育目標を達成するための教師です。：第1報学生の誇りの感覚を開発するとき、学生の自尊の精神として、学校の陽気な雰囲気とは独立した文房具店を作ります。ii。基本的なアカデミックな知識の受信学生は、すべての学生の球を効果的に社会に貢献する準備のステップは、bjamtnaへの入場のためとして、科学と科学的研究と基本的なアカデミックな知識を教える必要性を導入することによって彼ら自身と研究方法を知っています。未来。。指導力と個性教育開発の回は、学生と彼らの先生との接触の米国の学生の数は少ないします維持することによって、開発する能力と人格の優れた教育（第4報）。」学生は、彼ら自身に注意を払うのを奨励する学生は、彼ら自身の面倒を見るだけでなく、彼らの体の運動によって注意を払うのを奨励します。」また、学校の正確で羽田空港と成田空港アクセスの精緻化と池袋東京の半分と微小なxxx分（列車）によりこの位置によって、を容易にする学生の時間と注意深さ、教育の中で若い学生千葉市の市長としての東京と他の都道府県、神奈川と埼玉。学生の大多数の研究は、もちろん学生グループとクラブは、フェスティバルへのだけでなく、学生が学校での収穫祭の独立を維持する感覚をしみ込ませるとき、学生の精神」についての足跡は、スンナ福沢諭吉により提唱された。「さて、上記の光の中で、我々は我々の学校の特徴は次のように要約できる：中等学校の10の特徴は、2 iです彼らの間での自由とii度の高い。数人の学生。教育の伝統と慶應義塾株式会社です。慶應義塾大学との協力です。クラブと活動についての様々な回それは7としての男の子のための学校を作る。第8の間の関係を卒業の後まで。学生の自律性です広域自然と豊富な5 x静かな環境であると簡単にアクセスします学校の歴史基礎の福沢諭吉のオランダの研究2（安政5年（1858年）、松永yaswzaymwn寄付を受け入れる（道路）、東邦産業研究所明治8年（1875年）2二慶應義塾大学の専門の獣医畜産学部の建物とmdynw子規への移動設立と開口部の慶應義塾農業高等学校からです、リストラの慶應義塾高等学校に高等学校、慶應義塾大学士を新たに2は1学年の学生は、いろいろな教育ですですですあなたは完全なビル。現在の校舎（）ですユニフォームをキャンセル（夏）。次の年の冬に、国際的な卒業生クラブの設立ですますスタート言語セッションの放課後に、言語は、その祭ですですですが、慶應義塾志木に木を植えますお祝いの半分の年！は、2年の祝賀のlxの学校、250年慶應義塾大学学校）